——东风小学教育集团年“互联网+义务教育”再启动???
为进一步推动教育优质资源均衡发展，利用互联网技术加强学校之间的教育教学交流，余姚市东风小学教育集团携手四明山镇校、松阳古市小学，再次启动“互联网+义务教育”之“城乡同步课堂”。通过互联网技术，三所学校三个班的学生同步上课、同步交流，让城乡教育走向“零距离”。
6月2日上午，东风校区的俞帆老师带领四年级学生学习《鸡兔同笼》一课。俞老师通过创设穿越情境，让孩子们带着好奇心走进课堂，学习经典古题。课中，俞老师带领孩子们猜一猜答案，列一列表格，画一画图，列一列算式，并将表格、画图和算式三者沟通联系，突破假设法难点，让孩子们通过不断说理帮助学生理解算式的每一步意思，练习强化巩固假设法解决鸡兔同笼问题的数学模型。
6月2日下午，东江校区姚燕华老师执教四下《巨人的花园》一课。姚老师紧扣单元语文要素，引领孩子们走进童话的世界。通过找出故事中的主要人物，借助图表梳理文章脉络；通过抓住巨人心理、神态、动作的词句，边读边想象，感受巨人形象；最后对比巨人的变化引导学生体会故事蕴含的道理。教学中由扶到放，充分尊重学生的独特体验，让孩子们自由地徜徉童话世界。
6月9日上午，由梦麟校区的芦亚钦老师执教《平均数》一课。芦老师在课堂上充分以学生为主体，通过启发性的语言，引导学生思考、探索、讨论、交流。在教学中，芦老师将平均数与生活实际联系起来，通过“我会选”、“我会说”、“我会猜”、“我会练”等有层次地练习设计，让学生在练习中丰富了对平均数内涵的深刻理解，既让学生学得扎实灵活，又让学生的创造性思维得到发展，既长知识，又长智慧。
6月9日下午，东风校区的严洲老师带领孩子们学习《桂花雨》一课。严老师以课题作业本中的填空题为依托，借助填表梳理文章脉络，感受作者以“桂花”为线索，写了很多美好的回忆。接着以“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”为引子，重锤敲打，紧扣“浸”字，教给学生运用联系的方法。当方法指导步步深入，渐入佳境后，严老师放手让学生再次读课文，用联系的方法，选择印象最深的句子，圈圈划划，用联系的方法，做批注写感悟，在品读交流中体会感悟“月是故乡明”。
“互联网＋义务教育”同步课堂的实施开展，跨越了地域的限制，让不同学校的孩子们体验到新型的教育方式。虽然相隔屏幕，但孩子们也都积极参与到课堂互动中，向不同地区的同学们分享自己的想法。
为有效推进“互联网+义务教育”，东风小学教育集团携手松阳古市小学、四明山镇校，从去年开始启动了“城乡携手同步课堂”项目，通过城乡学校同步课堂视频直播互动教学，结对学校学生同步上课、同步作业、同步接受辅导等形式，实现了城区优质教育资源向镇村学校辐射。今后，三校也将继续通过城乡同步课堂、远程传递课堂、教师网络研修等方式，开展形式多样的结对活动，推进“互联网+义务教育”各项活动，实现教育的管理共进、教学共研、资源共享、信息互通，实现城区与乡镇优质教育资源共享。
报道：张芳芳
制作：王程未
审核：鲁洁
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