学术引领教研?交流促进成长
----余姚市小学英语教研组长会议
年9月16日，余姚市小学英语教研组长会议在余姚市东风小学拉开帷幕。余姚名师、小学英语教研员沈平老师、宁波市骨干教师华燕波、丁再军等各骨干教师和徒弟及各校教研组长出席会议。会议由教研员沈平老师主持，此次会议主要由年度小学英语论文评比一等奖获得者做讲座交流并由沈老师布置学期工作。
首先，宁波市骨干教师、兰江小学副校长华燕波老师做题为《基于文本资源的小学英语故事教学导入四法》的讲座，此项研究为宁波市一等奖课题研究的子项目，不仅有完整、贴切的理论引导，而且包含了多篇优秀的小学英语故事教学课例。华老师从取点导入、聚焦故事内容的关键人物或事物；择块导入、丰富展开故事的线索和顺序；借题导入、凝练质疑故事的话题和问题；据实导入、利用故事主题相关的现实和信息四大块展开论述，以分论点从核心事物入手、支起故事开端，从关键人物入手、预置故事前情；巧用结局、用“倒叙”发散思维，截取经过、用“插叙”聚合思维；同一话题下的情境迁移、不同问题间的活动递进；师生信息差，激活旧知的面和量，生生信息差，营造平等交流的氛围支撑主论点，结合优秀课例，对小学英语教学难点故事教学的导入部分进行了详细、认真、独特的阐述，所提出论点具有可操作性、实用性、时效性，对老师们今后开展故事教学具有全面的指导意义。
接着，由宁波市骨干教师、浙江省师德标兵丁再军老师做题为《指向思维品质的小学英语故事课问题链设计》的讲座。丁老师以自己在杭州的一节四年级故事教学展示课为例，着重阐述了如何在故事教学中利用问题链提升学生思维品质，引导式、递进式、迁移式、总结式问题链从不同侧面提升学生思维品质中各个层面的能力。
随后，余姚市学科骨干教师许维维老师做题为《“猜”出思维的火花》的讲座，许老师从“猜想”的作用与问题、猜想活动的
案例探究、猜想活动的一般模式和特点等方面与老师们进行了交流，引导老师们基于文本内容、紧扣核心词汇、遗留猜疑悬念等方面充分催开学生的思维火花，丰富的案例和到位的策略指导使老师们茅塞顿开。
之后，余姚市学科骨干教师、富巷小学副校长赵奇飞老师做题为《优化口语作业设计提升语言表达能力》的讲座，赵老师深入浅出，从自己的实际教学经验出发，与老师们分享了自己在平时教学中使用的作业布置策略、奖励评价策略、作业设计实例，并展示了家长与学生配合完成的多个口语视频作品，质朴的作品获得了在座教师的一致认可，赵老师的亲身实践激发了老师们开创独具特色的教学与评价机制的热情。
与赵老师的策略不谋而合，余姚市学科骨干、兰江小学教师李娜老师也在自己的教学中采用了类似的激励策略、布置了多样的口语视频作业，李老师为参会教师做了《借助微课突破小学英语线上教学语音关》的讲座，以自己在疫情期间线上教学的多个教学实例出发，为老师们介绍了自己使用希沃白板课件的有利之处，并提供了制作反馈式微课的经验及微课录制前后的准备建议。
宁波市教坛新秀张萍老师做题为《例谈“四维”教材解析法在小学英语阅读教学设计中的运用》，张老师以沈老师、华老师引领的宁波市一等奖课题为启发，从对话课的研究延伸到阅读课例中，结合自己的展示课和积累的优秀课例，从创设微语境、添加前情后续、活用课本插图、设置体验活动等方面详细交流了自己的心得。
最后，由余姚市教坛新秀、肖东第二小学的周科玲老师做题为《“衔”有法“接”有效》的讲座，周老师言简意赅，切中要害，与老师们分享了课堂教学环节中的有效衔接策略。
沈老师为七位骨干教师颁发了荣誉证书，并部署了新学期的教研工作，希望各教研组长带领组内教师积极研修、共同进步。
文图：苏宏青张思思
制作：张洁
审核：朱吴波
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