——东风小学教育集团在市论文评选活动中再创佳绩
日前，年度余姚市中小学（幼、特）学科教学论文(案例)评比获奖结果揭晓，东风小学教育集团在此次评选活动中喜获佳绩：共有39篇论文（案例）获奖，其中一等奖8篇，二等奖12篇，三等奖19篇，获奖数量、奖次均名列全市前茅。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。近年来，作为省首批教科研孵化基地、余姚市教育科研示范学校，东风小学教育集团充分重视教育科研，秉承学校“绿色成长，达善人生”的办学理念，开展基于校本化、本土化的“绿色科研”，将教科研工作贴近学校实际、教师一线。
自下而上迈向自主研究
教育科研应是自主的、自然的、发展的，应经历一个由“被科研”走向“愿科研”的过程。为此，学校建立各项教科研制度，明确各部门的职责，并在规范的制度引领下不断迈向自主。加强三级教科网络建设，以教研组为教科研主阵地、教师为主力军，采用自下而上的方式，鼓励各位教师开展校级课题培育项目研究。
互为融合迈向求真研究课题研究结合办学理念，开展力求基于“绿色成长，达善人生”教育理念、“成德达材”校训、东风学子素养特征下的课题研究，如课题《基于核心素养的校本化评价研究与实践》等；结合“研究课堂”，努力向课堂教学要课题、以课题指导课堂教学，研究绿色课堂教学中的学生、学习、教材、教学模式等，将课题研究和绿色课堂教学的紧密结合，互相促进，如课题《小学英语“学教评一致性”的实践研究》等；结合“研究课程”，加强课题研究与课程建设的整合和深化，落实有课程就有课题、有课题跟进课程，如课题《小学美术“绿色DIY”校本课程开发与应用》等。
加强物化迈向高端研究做好科研成果的物化，实现从“实践到文本”的生成，形成文字成果、视觉成果和笔墨文化，以论文、案例、教学设计等形式积极向各级各类专业杂志、刊物投稿。重视市级各部门的各项征文评选，学校每年举行一次校级论文（案例或反思）评比和修改会，做到人人参与，同时教科室加强对教师论文的指导，提升学术层次，不断提高教师科研能力，努力培养研究型教师。
在“绿色科研”理念的引领下，近年来，东风小学教育集团在教科研方面取得了累累硕果：
课题全国立项，成果获得全国成果奖。学校课题《基于素养培育的小学“达善课程”教学实践研究》立为全国教育科学“十三五”教育规划课题、浙江省教育规划重点课题。《快乐科学》成果获基础教育国家级教学成果二等奖（余姚唯一），课题《对话古人：小学国文课程“四对三省式”教学实践研究》获得宁波市人民政府第十一届基础教育教学成果一等奖（余姚小学线唯一）。
助推教师成长，成为省示范建设学校。“甬派教育科研培育中心”中期研讨会暨学校绿色可持续发展教育研讨活动在我校举行，赢得了与会专家、学者、领导和来自宁波各县市区余名教师的肯定和赞赏，为建校周年纪念活动添上亮丽一笔。学校被评为“省示范性教师发展学校建设学校”。
学校绿色可持续发展教育研讨活动赢得广泛好评。“甬派教育科研培育中心”中期研讨会暨学校绿色可持续发展教育研讨活动在我校举行，赢得了与会专家、学者、领导和来自宁波各县市区余名教师的肯定和赞赏，为建校周年纪念活动添上亮丽一笔。学科教学质量在市学科数据采集中获得满堂红。
科研之路，砥砺前行。今后，东风小学教育集团将继续紧密围绕学校“绿色成长，达善人生”的办学理念，聚焦东风学子“三个学会”核心素养特质，深入开展教科研工作，不断丰厚、创新绿色教科研文化。
报道：张芳芳
制作：俞帆审核：邹渭灿
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