年3月23日上午，全国教育科学“十三五”规划课题《基于素养培育的小学“达善课程”教学实践研究》开题论证会在余姚市东风小学教育集团东风校区举行。浙江省教科院朱永祥院长、浙江省教研室任学宝主任、宁波市教科所沈海驯所长、余姚市教科所潘巨良所长、许黎剑副所长五位专家莅临指导，课题负责人东风小学教育集团施忠权总校长，邹渭灿、张雅南、鲁洁副总校长、办公室主任黄远国老师、教科室张芳芳、赵斌华老师参加了本次会议。会议由鲁洁副总校长主持。
学校介绍集团施忠权总校长首先对参加会议的专家表示热烈的欢迎，随后介绍了学校的基本情况和办学特色。施校长说，学校一直非常重视教科研工作，特别是对学校课程的思考和设计，我们一直在探索，也已有了一定的基础，希望通过此课题的研究有进一步的提炼和提升，也希望在这次论证会上，能得到专家们的指导。
项目汇报邹渭灿副总校长从“为何研究、研究什么、怎么研究和面临困惑”四个方面展开《基于素养培育的小学“达善课程”教学实践研究》的开题汇报。在《中国学生发展核心素养》的大背景下，我们学校结合教育理念，从“知、行、品”三个方面提出了“学会学习和科学研究，学会自主与绿色生活，学会担当与达善人生”东风学子核心素养。力图通过“达善课程”的整体架构与实施，使东风学子核心素养得到真正落实。
专家指导接着，课题指导专家们对课题实施的科学性与可行性进行了评议，充分肯定了课题研究的重要意义，认为课题目标定位准确，并有充分的理论依据，研究方法操作性强，然后对研究中可能存在的困难和问题进行了具体指导。
宁波市教科所沈海驯所长指出，东风小学教育集团作为宁波市十大“甬派教育科研培育中心”之一，科研经验丰富，科研基础扎实，课题存在与实施的意义很大，同时，沈所还对课题的“创新点、设计主线与实施步骤”等方面给予了具体的指导。浙江省教研室任学宝主任指出，从“知”、“行”、“品”三个方面来培养学生的素养具有前瞻性，有很好的研究意义，如何“进行校本化的再造”、“基于素养的实践”、“素养表现的评价”、“教育团队校本教研的执行”是我们可以创新的地方。浙江省教科院朱永祥院长在讲话中分析了“达善课程”的深层含义，怎样让学生“知善”、“行善”、“乐善”，从学科的整合、教学路径的制定等方面提出了高瞻远瞩的建议。
浙江省教科院朱永祥院长浙江省教研室任学宝主任宁波市教科所沈海驯所长余姚市教科所潘巨良所长余姚市教科所许黎剑副所长科研之路，砥砺前行。通过此次开题论证，我们受益匪浅。专家的指导使我们更加明晰了课题研究的思路，课题中的疑难和困惑也渐渐明朗。相信在专家们的指导和引领下，此项课题的研究会更顺利地开展，研究成效也值得我们共同期待。
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