问题引领，绽放思维
——记余姚市初中数学“中天阁名师大讲堂”暨农村骨干教师工作点研训活动
年11月18日，暖阳初照。余姚市初中数学“中天阁名师大讲堂”暨农村骨干教师工作点研训活动在小曹娥镇中报告厅隆重举行，“中天阁名师大讲堂”报名的全体教师和农村骨干教师工作点的成员，共60余名教师观摩学习。本次活动以“学为中心的数学思维课堂”为主题，由宁波市名师鲍建立老师主持，特别邀请了余姚市名师沙红颖老师作专题讲座，市进修学校应建军校长、俞雁斌副校长也亲临现场指导。
上午，由来自小曹娥镇中的徐亚利老师和泗门镇中的冯钰莲老师进行了《线段、射线、直线》同课异构的课堂教学展示。徐老师通过视频引入，抽象出三类线的概念，而后又通过三个环节让学生理解概念、夯实概念。课堂小结通过把本课放入整章教学体系进行了展望，为学生今后学习几何起到了引领作用。冯老师通过画图操作让学生学会三类线的表示方法，并及时追问，让学生很好的体验到三类线的区别与联系，并在活动中给予学生充足的时间思考，内化为自己的知识。
课后，由余姚市教研员景祝君老师、余姚市学科骨干沈松权老师、张庆林老师作点评并分享了自己的观点。景老师指出课堂教学设计应该是有序的思考，体现知识生成的逻辑性。合作学习应该是在学生无法独立完成时由小组合作探究，共同解决问题。沈老师认为课堂教学应重视基础知识，通过追问引发学生思考，让学生通过活动操作对概念和方法有所悟、有所得。张老师则认为作为初中几何的起始课，应该要给学生留下实验几何向推理几何转变的印象，整堂课的设计应建立在整个几何内容和方法的学习基础上，承载起学生直观想象、数学抽象、逻辑推理等相关素养的培养。
下午，来自舜水中学的章齐君老师为大家带来的是一节复习课——《特殊三角形复习》。章老师的课以开放式的问题出发，复习了等腰三角形的定义、性质和判定。她通过设置了一个缺少条件的问题，培养了学生学习数学中欠缺的质疑精神。她通过让学生添加条件，求三角形面积的开放式命题培养了学生的发散性思维。最后更是以一道熟悉的题目为例，通过一题多解的证明、发现新的结论、改变条件等问题将本节课推向了高潮。
课后，来自舜水中学的黄益维老师和高风中学的陈玥老师作了点评并分享了自己的观点。黄老师认为复习课应主题明确，要有启发性，他用18个字概括为：理知识，搭体系；用知识，明分类；想问题，培思维。陈老师则谦虚的说道，作为一个年轻教师，章老师的许多地方值得学习，如立足于课后习题，达到复习巩固的目的；开放问题形式，发散学生的思维等。
余姚市名师沙红颖老师为与会老师作了《用问题引领思维，让思维放飞翅膀》的专题讲座。沙老师从一个砍树的故事出发，指出教师要善于提炼真问题，激发真思维。接着，她围绕用问题引领学生思维的策略及怎样才是“数学思维的教学”这两个方面，通过两个具体的实例给予我们在教学中的指导。最后，沙老师以给自己的追问作为结尾，发人省醒，值得回味。
最后，宁波市名师鲍建立老师对当天的活动作了总结和回顾。她向我们分享了生本课堂和思维课堂的特点，并对与会老师提出了殷切的期望。本次研训活动充分发挥了名优教师的示范辐射作用，引领着每位数学老师聚焦课堂，
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