——东风小学教育集团开展疫情期间“停课不停研居家云研修”系列活动之四
停课不停研，研修续新篇。疫情期间，东风小学教育集团的老师们以积极的姿态投入到线上教学、微课开发、校本研修、科研探索等各项工作中，为了更好地推广线上教学管理积极有效的经验，总结提炼本学年校本研修学习心得，提升教师的专业素养，4月3日下午，在校长室的组织安排下，东风小学教育集团以教研组为单位开展了“停课不停研达善云论坛”线上校本研修活动，这也是“停课不停研，居家云研修”第四次系列活动。
主题一：精准教学，提升学力学会学习是《中国学生发展核心素养》提出的六大素养之一，是影响学生终身学习、终身发展的重要因素，更是教学所要努力追求和实现的宏观目标。学习的目的不仅仅在于学会知识、习得能力、养成习惯，更在于让学生在学习的过程中学会学习，提升学力。“精准教学提升学力”是本学年校本研修主题，老师们用一个一个精彩的案例，分享着近一年来的学习和实践。
变教材为学材，使学习内容更富学习力；变接受为发现，使学习活动更具学习力；变甄别为引领，使学习评价指向学习力。精准教学，用优质的教助力优质的学。
——东风劳勤莉
把握目标，精准教学；反复朗读，理解诗意；学习表达，体会情感。
——东风黄远国
选材，通联教材；寻法，通透过程；究质，贯通其理。
——东风张明军
聚焦生活元素，创设有效情境；厘清活动层次，搭建认知阶梯；结合多元活动，提升道德素养。
——东风章旭光
微课要精炼，练习要精准，分析要精要，只有这样，在线学习才能有实效。
——东风沈丹清
精准教材起点，教学目标瞄准教学本质；精准学生起点，教学关键瞄准学生视角；精准数学学力，教学过程瞄准数学探究。
——东江施展
微专题课助力学生课后作业辅导：切向学生的“疑点”；切向学生的“混点”；切向学生的“热点”。
——东江张新
教师示范举“一”更要反“三”，示范需到位更要适当“留白”。
——东江吕晶晶
理清教材，突出主体，精准目标；创设情景，激发兴趣，引入课堂；巧用追问，发展思维，深度学习。
——东江黄玲玲
学会正确呼吸，打好声音基础；找准声音位置，寻好声音源头；掌握发声方法，助力声音飞扬；融入情感体验，让好声音成为习惯。
——东江翁潇潇
创设情境，激发兴趣——有趣；目标精准，引领得法——有料；链接生活，持续学习——有效，从三“有”来思考低段语文微课的制作。
——梦麟谢黎
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