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群诗群思群议东风小学教育集团东风校区

发布时间:2021-8-27 13:04:24

群诗群思群议语文半日教研活动

古诗文是我们中华民族的传统文化，语言精练，词句优美，有着“言尽而意无穷”的魅力。本次半日教研活动，东风小学教育集团东风校区低段语文教研组和高段语文教研组联合举行“群诗”阅读教学研讨活动。

弱水三千，取一瓢饮。什么是意象？一言以蔽之，意象就是熔铸了诗人主观情感的事物。诗词中的意象，不胜枚举。“杨柳”是一个关乎离别的意象，“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象……谢黎老师执教的示范课《送别组诗》正是从初步学习“意象”为目标，从李叔同的《送别》为切入，以“音乐导入，引《送别》”、“温故知新，解意象”、“读思并重，找意象”等四个板块有序推进，使学生对“意象”有一初认识。课堂上教师似牧者，指点引领，开放大气。学生自主徜徉古文字，对话古意象，可谓书声琅琅、古韵悠悠、余音绕梁。整堂课体现了大语文、显生本的理念。群诗观课教师齐聚一堂，认真倾听，对话课堂，对话古诗文教学，思维悦动，激扬文字，潜心记录自己的随想随思。大家或低头思索，或凝视课堂，或为学生的精彩表现会心一笑，或似恐灵思溜去快速记载……群思

课后，老师们围绕“古诗文教学”、“转变学习方式”依次交流了自己观课后的思考，观点碰撞，交流热烈，理性和谐。教育非为已往，非为现在，而专为将来。更重要的是，本次“群诗”阅读教学研讨活动带给每一位老师今后如何转变教学理念、如何进行古诗文教学更多的启迪和提升……

群议

课堂引领者心路

享受学习的过程谢黎

今日学校半日教研，我又上了一堂课。是的，又上了一堂。因为有老师问我：“谢黎，你怎么又要上公开课了呀？不是九月份刚上过吗？”哈哈，是的，有诸多的因为，使得再来一堂教研课。

去嘉善参加了全国的第三届语文风向标活动，回来要进行学习成果分享，虽说可以与九月份的教研课整合，但要做表率，所以摒弃吃瓜群众的做法（哈哈，突然觉得自己觉悟还蛮高的）。更何况，每次的学习总会有触动自己的观念和想法，哪怕只有一句话。这次学习“群文鼻祖”蒋军晶老师的群文阅读引发了我的思考：我们名师工作室在陈燕老师引领下编写的其中一本语文拓展性教材----《主题古诗词》不就是很好的群文阅读的内容吗？何不利用这次机会，用课堂实践来检测一下教材编写的可行度。

我是一个在朋友看来特爱折腾的人，有了想法就想去尝试一下。上次上非连续性文本的阅读也是在看了祖庆老师的那本关于非连的专著后的尝试，引发了诸多的思考。我很享受这思考的过程。

只有自己主动想去做一件事，哪怕旁人看来很累很辛苦，其实自己也会乐在其中的。学生学习如此，教师学习亦如此。

选定教学内容就花了不少心思，教什么比怎么教更重要。所编的古诗词有那么多主题，选哪一个比较适恰？再三斟酌选择了送别主题，一来六年级下册就有一综合实践活动，二来学生已经学了一些离别的诗，多少能体会到离别诗所表达的离愁别绪。更重要的，为送别赋诗词，是中国古典诗词的一个重要母题，让孩子接受优秀的中华传统文化的教育，就应该教些原汁原味的东西。那么，对于五年级的学生而言，如何有提升？归思前想后，打算教“意象”。因为这是古诗词学习怎么也绕不顾的槛，与其羞羞答答地说，不如光明正大地亮相。只要方法得当，凭我们班学生的水平，应该可以接受。

确定了教什么？就要来思考怎么教的问题。如何找准切入口？由点及面地学意象呢？能否通过学意象将学生原有的认识有进一步的提升？目光最终聚焦到了李叔同的《送别》。这首诗的语言与意象，基本上继承了中国古典的送别诗，全篇虽不着一“离”字，满篇却溢满离情。以《送别》为经，以意象串联为纬，构建起学习的场。谁是学习场的主人？当然是学生喽！怎么让他们成为主人？方法引路，指导跟进，“退居二线”，总结提升。

比如：在诸多的意象中，选择了一个相对容易理解的意象---柳，小组合作来探讨“柳”之所以可以成为离别意象的原因，不仅使生知其然，更知其所以然。孩子的潜力是无限的，今天讨论得出了诸多结论，有理有据，令人大吃一惊。又比如认真倾听学生的回答，对每一次的回答做有价值的点评，让学生从中能学得新的知识，有更深层次的感受。再比如，组织多次的小组讨论，伙伴共享，让学生教会学生；根据学习活动的推进，水到渠成地形成思维导图，教给学生背组诗的方法等等。

这样教或者这样学习的原因，那就是想体现这样一个理念：成为孩子的学习伙伴，和他们一同经历学习的过程。我会适时地和他们分享我在备课过程中的所思所想，包括困惑；会和他们分享我的学习成果；会和他们交流我的生活体验；会允许他们板书他们得出的并不完美的小标题等等。

当你俯下身子，和他们平等交流时，那感觉真的妙不可言。

感谢孩子们让我享受这样的课堂。今天真正出彩的应该是他们。有序规范的讨论，落落大方的展示，精彩纷呈的吟诵，活跃灵动的思维，颇有个性的见解，使整堂课高潮迭起，受到了听课老师的一致好评。我在“凄风苦雨”里的绞尽脑汁（双休日加班加点）；在深夜里的神神叨叨（做梦都想着他）；在昨日傍晚的饿其体肤（没吃晚饭），哈哈，一切都是那么值得。

因为这样的经历又让我享受到了学习的乐趣。

能做自己喜欢的事，我是何其幸运！感恩！！

长按

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