金秋时节，丹桂流香。为进一步推动教育优质资源均衡发展，利用互联网技术加强学校之间的教育资源交流，东风小学教育集团携手四明山镇中心小学、松阳古市小学，再一次近距离共享“互联网+义务教育”同步课堂。
11月3号上午，由梦麟校区徐进老师带来《梯形的面积》一课的教学。本课是在《平行四边形面积》和《三角形面积》的基础上进一步学习的内容，这几节课的共同特点都是把图形转化为已图形的方法进行推导。课堂上，徐老师首先通过复习梯形的各部分名称和《三角形面积》推导思路，引导学生猜想梯形可以转化成什么图形进行推导。然后通过拼一拼，剪一剪把梯形拼成平行四边形和两个三角形，一个三角形和一个平行四边形三种情况，开展充分的小组合作，把两个相同的三角形转化成平行四边形，在通过观察找到平行四边形和梯形的关系，从而得出梯形的面积计算公式，接着进行有层次的练习巩固新知，深入浅出。这两节课，徐老师与松阳古市小学，四明山小学和东江班的同学交流互动，气氛和谐，整节课顺畅完整，取得了良好的效果。
11月3日下午，梦麟校区郑林萝老师执教五上语文《父爱之舟》一课。郑老师紧扣本单元语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”，通过“循舟入文，知晓文脉”“学习场景，感受特点”“小组合作，品读父爱”“回归课题，深度理解”等教学环节将语文要素扎实落地。课堂上，郑老师引导学生抓住关键人物——父亲和“我”，抓住关键的事来梳理课文的九个场景。接着，师生合作品读句子，感悟细节，体会父爱，小结学习方法：一是读相关场景，说感受；二是圈画关键词句，想像其中细节描写画面，在旁边做批注。郑老师通过示范，引导学生借助方法小组合作品味细节中蕴藏的父爱。由扶到放，循序渐进，一步步引导学生体会每个场景中的细节，感受深切的父爱。课堂上学生不断学习，不断思辨。
11月5日上午，由东江校区吕丹老师执教美术课堂《运动会奖杯设计》。吕老师以高效课堂和应用性学习的理念思索探究授课的每个环节。上课伊始，以班达标运动会照片集锦教学导入激发学生兴趣，又以班去年足球比赛第一名的奖杯进行深度分析，引出杯体可以有多种多样的设计，随后在图片欣赏中激发学生认识运动会奖杯的独特点和多样的造型美；在观察比较中引领学生了解奖杯不同的创意款式；在示范演示中巧借学生的第一次作业设计图并结合生活去发现，学会创意表达。整堂课，吕老师精选图片，巧妙提点，丰富的生成，创意的表达，让两地孩子学习的热情高涨，个性审美能力得到提升，设计出了一个个造型新颖、立意独特的运动会奖杯设计。
课后，三校教师相聚云端一起说课评课，交流探讨，吕老师对自己课堂的教学思路及教学理念的渗透作了阐述和反思。美术组的老师们亦各抒己见，在充分肯定的基础上，本着精益求精的目标对课堂节奏的把控、作业的创意性设计、还就如何让现代化设备发挥更大效益，使教师们更默契发展等问题进行了探讨。
三地连线，共绽芳华。至此，年度东风小学教育集团、四明山镇校、松阳古市小学的“同步课堂”已圆满完成。在三校师生的共同努力和积极配合下，课堂和研讨不再受时间和空间的限制，未来，我们期待三所学校在“互联网+义务教育”的活动中擦出更多的火花，结出更多的硕果。行进，我们在路上！
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